Ganzes Werk • Raabe • von Marcel Meder
Computerspiele als Teil unserer Alltagskultur
Diese Unterrichtseinheit behandelt Computerspiele als Teil der deutschen Alltagskultur für Berufliche Schulen. Das Material umfasst vier Schulstunden mit Arbeitsblättern, Infografiken, Sachtexten, Quizzen und einem abschließenden Rollenspiel, die Schüler dazu befähigen, ihren eigenen Medienkonsum zu reflektieren und die Chancen sowie Gefahren von Computerspielen kritisch zu analysieren.
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Philosophie
5.-10. Klasse
Berufliche Schule
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können ihren persönlichen Medienkonsum reflektieren und mit deutschlandweiten Daten vergleichen
- Schüler erkennen Computerspiele als Teil der deutschen Alltagskultur und Wirtschaftsfaktor
- Schüler verstehen die Gefahren der Computerspielsucht und können Symptome identifizieren
- Schüler analysieren die Kritik an gewalthaltigen Spielen und bilden sich ein differenziertes Urteil
- Schüler können verschiedene Perspektiven zum Thema Computerspiele argumentativ vertreten
Geförderte Kompetenzen
- Medienkritik
- Informationen recherchieren und bewerten
- Selbstreflexion
- Kritisches Denken
- Textanalyse
- Interpretation
- Kommunikationsfähigkeit
- Perspektivübernahme
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
- Rollenspiel
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Differenzierter Unterricht
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