Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Monika Pohlmann, Leonard Rosen

Bioethischer Diskurs: Grüne Gentechnik vs. Integrierter Pflanzenschutz

Diese Unterrichtseinheit behandelt den bioethischen Diskurs zwischen Grüner Gentechnik und Integriertem Pflanzenschutz am Beispiel der genetisch modifizierten Kartoffel "Transplastomia" zur Bekämpfung des Kartoffelkäfers. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter, Texte, Aufgaben und ein Pyramidenmodell für bioethisches Lernen mit Rollenspielen zur werteorientierten Urteilsfindung.

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Chemie

11.-13. Klasse

Gymnasium

6 Einheiten

Lernziele

Schüler können den Prozess der RNA-Interferenz und ihre Anwendung in der Grünen Gentechnik erklären
Schüler analysieren die Koevolution von Kartoffelpflanze und Kartoffelkäfer
Schüler vergleichen Grüne Gentechnik mit Integriertem Pflanzenschutz und bewerten beide Methoden kritisch
Schüler entwickeln begründete Werturteile zu bioethischen Dilemmata durch strukturiertes Argumentieren