Ganzes Werk • Medienblau

AIDS - HIV geht uns alle an!

Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung in das Thema "HIV/AIDS in den Medien" mit zwei Varianten: Brainstorming von Kampagnen oder Lehrervortrag mit Medieneinsatz, gefolgt von Gruppenarbeit zur Analyse von HIV/AIDS-Kampagnen anhand von Leitfragen.

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Biologie, Politik, Religion-Ethik

8.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

13 Einheiten

Lernziele

Schüler können HIV/AIDS-Kampagnen in verschiedenen Medien analysieren und bewerten
Schüler erstellen eigene überzeugende Kampagnen gegen HIV/AIDS für ihre Altersgruppe
Schüler reflektieren ihre eigenen Gedanken und Gefühle zum Thema HIV/AIDS
Schüler können die Struktur und Funktion des Immunsystems erklären
Schüler können die Unterschiede zwischen einer grippalen Infektion und einer HIV-Infektion beschreiben
Schüler können die Auswirkungen von HIV auf das Immunsystem analysieren
Schüler können Maßnahmen zum Schutz des Immunsystems benennen
Schüler können ein Fotoprojekt zum Thema AIDS – HIV eigenständig planen und umsetzen
Schüler erstellen eine Foto-Love-Story mit Storyboard und Fotoaufnahmeplan
Schüler recherchieren Informationen zum Thema AIDS – HIV und verarbeiten diese medial
Schüler reflektieren ihre Arbeitsschritte und präsentieren ihre Ergebnisse
Schüler können Vorurteile über HIV/AIDS identifizieren und kritisch hinterfragen
Schüler erklären die Übertragungswege von HIV und unterscheiden zwischen Risiken und Nicht-Risiken
Schüler entwickeln Wissens-Quizze zur Festigung und Überprüfung ihres Wissens über HIV/AIDS
Schüler können die Übertragungswege des HI-Virus von Nicht-Übertragungswegen unterscheiden
Schüler können Schutzmaßnahmen vor HIV-Infektion benennen und erklären
Schüler können Fragen zum HIV-Test und zur AIDS-Beratung formulieren und beantworten
Schüler können die historische Entwicklung von Kondomen nachvollziehen
Schüler erklären die Bedeutung von Kondomen für die Prävention von HIV/AIDS und Geschlechtskrankheiten
Schüler wenden ihr Wissen über Kondome in realistischen Situationen an
Schüler bewerten die Qualitätsmerkmale und Normen von Kondomen
Schüler können die Unterschiede zwischen HIV und AIDS erklären
Schüler können die Funktionsweise des HI-Virus und seine Auswirkungen auf das Immunsystem beschreiben
Schüler können die Rolle von T-Helfer-Zellen und Antikörpern im Abwehrsystem darstellen
Schüler können die Übertragungswege und Prävention von HIV erläutern
Schüler können Fakten über HIV/AIDS und Übertragungswege korrekt von Mythen unterscheiden
Schüler können die emotionalen und praktischen Aspekte von Liebe und Beziehungen mit HIV-Infektion reflektieren
Schüler können Präventionsmaßnahmen und Schutzmaßnahmen gegen HIV-Infektion benennen
Schüler können Fakten über HIV/AIDS und Übertragungswege erklären
Schüler verstehen Risikofaktoren für HIV-Infektionen bei Jugendlichen
Schüler können Schutzmaßnahmen und Präventionsmethoden benennen
Schüler entwickeln ein kritisches Verständnis für Sexualverhalten und Gesundheitsschutz