Ganzes Werk • Medienblau

AIDS - Biologie und Behandlung

Titelseite einer DVD-Reihe zum Thema HIV/AIDS mit Fokus auf Biologie und Behandlung sowie ein medienpädagogisches Blogprojekt. Die Seite präsentiert die Reihenbezeichnung und das Thema des Unterrichtsmaterials.

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Biologie, Politik, Religion-Ethik

8.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

14 Einheiten

Lernziele

Schüler können Informationen zu AIDS recherchieren und strukturieren
Schüler erstellen ein Medienprojekt in Gruppenarbeit
Schüler präsentieren ihre Ergebnisse und reflektieren den Lernprozess
Schüler lernen, komplexe Inhalte in kurzen, prägnanten Aussagen darzustellen
Schüler können den Aufbau des HI-Virus beschreiben und seine Bestandteile benennen
Schüler erklären den Vermehrungsprozess des HI-Virus in Wirtszellen
Schüler verstehen die Funktion von Enzymen bei der Virusreplikation
Schüler können die Wechselwirkung zwischen HIV und CD4-Zellen des Immunsystems darstellen
Schüler können die Entwicklung der HIV/AIDS-Therapie von der Entdeckung bis zur modernen Behandlung nachvollziehen
Schüler erklären die Wirkungsweise verschiedener antiretroviraler Medikamente (NRTIs, Proteasehemmer, Entry-Inhibitoren)
Schüler analysieren die biologischen Mechanismen der HIV-Vermehrung und Virusbekämpfung
Schüler bewerten die Bedeutung medizinischer Forschung für die Behandlung von Infektionskrankheiten
Schüler können die wahrscheinlichste Entstehungstheorie von HIV/AIDS erklären
Schüler verstehen die biologischen Mechanismen der Virusübertragung vom Affen auf den Menschen
Schüler analysieren wissenschaftliche Forschungsergebnisse zur HIV-Resistenz
Schüler verfassen einen informierenden Artikel basierend auf wissenschaftlichen Informationen
Schüler können die Bestandteile des Blutes (Plasma und Blutzellen) benennen und ihre Funktionen erklären
Schüler analysieren die Aufgaben des Blutes im menschlichen Körper
Schüler stellen Verbindungen zwischen Blutbestandteilen und HIV-Infektion her
Schüler recherchieren Übertragungswege von HIV und Viruslasten in Körperflüssigkeiten
Schüler können die Nachweismethoden von HIV/AIDS erklären
Schüler verstehen die biologischen Grundlagen von HIV-Infektionen
Schüler können diagnostische Verfahren zur Erkennung von HIV beschreiben
Schüler können biologische Prozesse und deren Behandlungsmöglichkeiten erklären
Schüler verstehen die Verbindung zwischen biologischen Konzepten und medizinischen Anwendungen
Schüler können die verschiedenen Behandlungsmöglichkeiten von HIV und AIDS erklären
Schüler verstehen die Wirkungsweise antiretroviraler Therapien
Schüler können die drei gängigsten HIV-Testverfahren (ELISA, Westernblot, PCR) erklären und unterscheiden
Schüler können die Funktionsweise und Genauigkeit verschiedener HIV-Nachweismethoden beschreiben
Schüler können die diagnostische Lücke und ihre Bedeutung für HIV-Tests erläutern
Schüler können Informationen zu HIV-Tests recherchieren und bewerten
Schüler können die Entstehungstheorie von HIV/AIDS erklären
Schüler verstehen die biologischen Grundlagen der Virusausbreitung
Schüler können die Bedeutung von HIV/AIDS für die Gesundheit und Gesellschaft einordnen
Schüler können die Struktur und Funktionsweise des HI-Virus erklären
Schüler können die Komponenten und Funktionen des menschlichen Immunsystems beschreiben
Schüler können erklären, warum das Immunsystem gegen das HI-Virus machtlos ist
Schüler können die Übertragungswege des HI-Virus und Präventionsmaßnahmen benennen
Schüler können die biologischen Grundlagen von HIV und AIDS erklären
Schüler analysieren Übertragungswege und Präventionsmöglichkeiten
Schüler untersuchen die gesellschaftliche Wahrnehmung von AIDS anhand von Repräsentativdaten
Schüler entwickeln Maßnahmenkataloge zur AIDS-Aufklärung und Prävention
Schüler können opportunistische Infektionen definieren und erklären, warum sie bei AIDS auftreten
Schüler analysieren die Symptome und Übertragungswege von Lungenentzündung, Kaposi-Sarkom und Toxoplasmose
Schüler erklären die Zusammenhänge zwischen Immunschwäche und dem Ausbruch von AIDS-typischen Krankheiten
Schüler beschreiben den Krankheitsverlauf von HIV/AIDS in verschiedenen Stadien
Schüler können Präventionsstrategien zur Bekämpfung von HIV/AIDS entwickeln und bewerten
Schüler analysieren epidemiologische Daten zu HIV-Neuinfektionen in Deutschland
Schüler diskutieren ethische und gesellschaftliche Aspekte der AIDS-Prävention
Schüler können Argumente zu Präventionsmaßnahmen begründet darstellen