Ganzes Werk • Raabe • von Marcus Hillerich
Agrarproduktion in Trockenräumen
Diese Unterrichtseinheit behandelt die zukunftsfähige Agrarproduktion in Trockenräumen am Beispiel des Murray-Darling-Beckens in Australien für die Sekundarstufe II. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter, Karten, Grafiken und Texte zu drei Sequenzen: naturräumliche Ausstattung, landwirtschaftliche Nutzung und zukunftsfähige Entwicklung des Beckens.
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Erdkunde
11.-13. Klasse
Gymnasium
5 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die naturräumliche Ausstattung des Murray-Darling-Beckens beschreiben und analysieren
- Schüler erklären die Zusammenhänge zwischen Klima, Hydrologie und landwirtschaftlicher Nutzung
- Schüler analysieren Ursachen und Folgen der intensivierten Bewässerungslandwirtschaft
- Schüler bewerten Maßnahmen zur nachhaltigen Wasserbewirtschaftung hinsichtlich ökonomischer, ökologischer und sozialer Aspekte
- Schüler erörtern Zielkonflikte zwischen Agrarproduktion und Nachhaltigkeit
Geförderte Kompetenzen
- Zusammenhänge herstellen
- Daten analysieren
- Interpretation
- Bewertung und Reflexion
- Quellenarbeit
- Räumliches Denken
- Problemlösestrategien
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Problemorientiertes Lernen
- Kompetenzorientierung
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