Dieser Fachartikel behandelt das Konzept des adaptiven Unterrichts als Ansatz zur Differenzierung von Lernprozessen. Der Text erläutert theoretische Grundlagen (Aptitude-Treatment-Interaction, Mastery Learning), praktische Methoden zur Identifikation von Lernpotenzialen und Störungspotenzialen, sowie konkrete Gestaltungsmuster für adaptive Lernumgebungen und Lernpartituren.
