Ganzes Werk • Klett Lerntraining
Abi kompaktWissen Biologie - Mit Lern-Videos online
Dieses Material behandelt Charles Darwin und seine wissenschaftlichen Arbeiten, vermutlich im Kontext der Evolutionstheorie und Naturwissenschaften. Das Dokument enthält Videomaterial als Lernressource.
Gefunden, was du brauchst?
Biologie
11.-13. Klasse
Gymnasium
51 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die Bedeutung von Charles Darwin für die Wissenschaftsgeschichte erklären
- Schüler verstehen grundlegende Konzepte der Evolutionstheorie
- Schüler können die Phasen der Mitose beschreiben und erklären
- Schüler verstehen die Bedeutung der Mitose für das Wachstum und die Regeneration von Organismen
- Schüler können die Bausteine der DNA benennen und beschreiben
- Schüler verstehen die räumliche Struktur von DNA-Molekülen
- Schüler können DNA-Modelle interpretieren und erklären
- Schüler können das Phänomen Aggression definieren und erklären
- Schüler analysieren Ursachen und Auslöser von aggressivem Verhalten
- Schüler verstehen psychologische und soziale Aspekte von Aggression
- Schüler können das Konzept der Genkoppelung erklären
- Schüler verstehen die Auswirkungen gekoppelter Gene auf die Vererbung von Merkmalen
- Schüler können Genkoppelung von unabhängiger Assortiment unterscheiden
- Schüler können die verschiedenen Blutgruppensysteme (AB0-System) erklären
- Schüler verstehen die Bedeutung des Rhesusfaktors
- Schüler können die genetischen Grundlagen von Blutgruppen beschreiben
- Schüler können die Struktur und Funktion von Lymphozyten beschreiben
- Schüler können die Rolle von Lymphozyten im Immunsystem erklären
- Schüler können verschiedene Arten von Lymphozyten unterscheiden
- Schüler können die Prozesse des Kohlenstoffkreislaufs erklären
- Schüler verstehen die Rolle von Photosynthese und Zellatmung im Kohlenstoffkreislauf
- Schüler können Zusammenhänge zwischen Organismen und ihrer Umwelt im Kohlenstoffkreislauf darstellen
- Schüler können die Funktion von Enzymen als Katalysatoren erklären
- Schüler verstehen die Wirkungsweise von Enzymen in biochemischen Prozessen
- Schüler können Enzyme im Kontext des Stoffwechsels einordnen
- Schüler können das Konzept der Homologien erklären
- Schüler können homologe Strukturen bei verschiedenen Organismen identifizieren und vergleichen
- Schüler verstehen die Bedeutung von Homologien als Beweise für Evolution
- Schüler können die Grundprinzipien der klassischen Konditionierung erklären
- Schüler können die Unterschiede zwischen klassischer und operanter Konditionierung beschreiben
- Schüler können Konditionierungsprozesse in alltäglichen Situationen identifizieren
- Schüler können Umweltfaktoren benennen und erklären
- Schüler verstehen den Einfluss von Umweltfaktoren auf Organismen
- Schüler können die Struktur und Merkmale von Prokaryontenzellen beschreiben
- Schüler können Prokaryontenzellen von Eukaryontenzellen unterscheiden
- Schüler können die Funktionen der Zellbestandteile von Prokaryontenzellen erklären
- Schüler können den Ablauf eines Aktionspotenzials erklären
- Schüler verstehen die Rolle von Ionenkanälen und Membranpotenzialen bei der Erregungsleitung
- Schüler können die Struktur und Funktion von Synapsen erklären
- Schüler verstehen die Rolle von Neurotransmittern bei der Signalübertragung
- Schüler können die Bedeutung von Synapsen für die Nervenfunktion beschreiben
- Schüler können das Konzept der Codierung erklären
- Schüler verstehen, wie Informationen durch Codes dargestellt werden
- Schüler können einfache Codierungssysteme anwenden
- Schüler können die Stammesgeschichte der Wirbeltiere nachvollziehen
- Schüler erklären die evolutionäre Entwicklung von Wirbeltieren
- Schüler verstehen phylogenetische Zusammenhänge zwischen verschiedenen Wirbeltiergruppen
- Schüler können die Begriffe Population, Mutation und Rekombination erklären
- Schüler verstehen die Rolle von Mutation und Rekombination bei der genetischen Variation
- Schüler können die Bedeutung dieser Mechanismen für die Evolution erläutern
- Schüler können die Grundlagen der Vererbung erklären
- Schüler verstehen die Rolle von Geschlechtschromosomen bei der Vererbung
- Schüler können geschlechtsspezifische Vererbungsmuster analysieren
- Schüler können das Verfahren der DNA-Basensequenzierung erklären
- Schüler verstehen die Bedeutung der DNA-Sequenzierung für die Genetik und Biotechnologie
- Schüler können die Struktur von Nerven und Nervenfasern beschreiben
- Schüler können die Funktion des Nervensystems erklären
- Schüler können Naturphänomene der Nervenfunktion verstehen
- Schüler können die Anatomie des menschlichen Auges beschreiben
- Schüler können die Funktion des Auges als Sinnesorgan erklären
- Schüler können den Sehvorgang nachvollziehen
- Schüler können die Struktur und Funktion von Kohlenhydraten erklären
- Schüler verstehen die Bedeutung von Kohlenhydraten im Energiestoffwechsel
- Schüler können die Struktur und Funktion der Biomembran erklären
- Schüler können verschiedene Mechanismen des Stoffaustausches beschreiben
- Schüler können Diffusion und Osmose unterscheiden und erklären
- Schüler können das Konzept der Substratspezifität von Enzymen erklären
- Schüler verstehen die Wirkungsspezifität von Enzymen und deren biochemische Grundlagen
- Schüler können die Wechselwirkung zwischen Enzym und Substrat beschreiben
- Schüler können die Mendelschen Regeln erklären
- Schüler verstehen die Grundprinzipien der Vererbung
- Schüler können Vererbungsmuster analysieren
- Schüler können die verschiedenen Organellen der Tierzelle benennen
- Schüler können die Funktionen von Zellorganellen erklären
- Schüler verstehen den Aufbau und die Struktur einer Tierzelle
- Schüler können den Prozess der Fotosynthese erklären
- Schüler verstehen die Rolle von Licht und Chlorophyll bei der Fotosynthese
- Schüler können die Bedeutung der Fotosynthese für Pflanzen und Ökosysteme beschreiben
- Schüler können die Struktur und Funktion von Zellen und Zellorganellen erklären
- Schüler verstehen die Grundlagen der Vererbung und können Erbgänge analysieren
- Schüler können molekularbiologische Prozesse wie Replikation, Transkription und Translation erklären
- Schüler analysieren ökologische Zusammenhänge und Stoffkreisläufe
- Schüler erklären neurobiologische Prozesse und Regelungsmechanismen im Körper
- Schüler können den Prozess der Proteinbiosynthese erklären
- Schüler verstehen die Rolle von DNA, mRNA und Ribosomen bei der Proteinherstellung
- Schüler können die Schritte Transkription und Translation beschreiben
- Schüler können die Struktur und Funktion von Neuronen erklären
- Schüler können die Rolle von Neuronen im Nervensystem beschreiben
- Schüler können den Prozess der DNA-Replikation erklären
- Schüler verstehen die Bedeutung der DNA-Verdoppelung für die Zellvermehrung
- Schüler können die Schritte der Replikation beschreiben
- Schüler können Bakterien und Viren unterscheiden
- Schüler können die Struktur und Funktion von Bakterien und Viren erklären
- Schüler verstehen die Rolle von Mikroorganismen in Infektionsprozessen
- Schüler können den grundlegenden Aufbau des Nervensystems beschreiben
- Schüler können die Funktionen des Nervensystems erklären
- Schüler können die Rolle von Nervenzellen bei der Informationsverarbeitung verstehen
- Schüler können Grundkonzepte und Prozesse der Kommunikation erklären
- Schüler verstehen die Bedeutung von Kommunikation in sozialen Interaktionen
- Schüler können Kommunikationssituationen analysieren und reflektieren
- Schüler können erklären, wie Fossilien entstehen
- Schüler können die Bedeutung von Fossilien für die Erdgeschichte und Evolution verstehen
- Schüler können verschiedene Arten von Fossilien unterscheiden
- Schüler können genetisch bedingte Verhaltensweisen erklären
- Schüler verstehen den Unterschied zwischen angeborenen und erlernten Verhaltensweisen
- Schüler können Beispiele für genetisch bedingte Verhaltensweisen nennen
- Schüler können die Entwicklungsstadien der menschlichen Evolution beschreiben
- Schüler verstehen die biologischen Grundlagen der Evolution des Menschen
- Schüler können Belege für die Evolution des Menschen erklären
- Schüler können die Struktur und Zonierung eines Sees beschreiben
- Schüler können Lebensräume und Organismen im Ökosystem See identifizieren
- Schüler verstehen ökologische Zusammenhänge und Nahrungsketten in Seen
- Schüler können die Struktur und Funktion von Proteinen erklären
- Schüler verstehen die Rolle von Proteinen in biologischen Prozessen
- Schüler können den Prozess der Gärung erklären
- Schüler verstehen die Unterschiede zwischen aerober und anaerober Atmung
- Schüler können Anwendungen der Gärung in Alltag und Industrie nennen
Geförderte Kompetenzen
- Erkenntnisgewinnung
- Naturphänomene erklären
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Visualisierung
- Räumliches Denken
- Fachwissen anwenden
- Interpretation
- Kritisches Denken
- Selbstreflexion
- Hörverstehen
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Kommunikationsfähigkeit
- Perspektivübernahme
Verwandte Themen
Evolution
Darwin
Evolutionstheorien
Mitose & Meiose
Mikrobiologie
Chromosomen und DNA
Genetik
Blutkreislauf
Der Körper
Der Mensch
Kreislauf
Herz-Kreislauf-System
Enzyme
Ernährung
Verdauung
Stoffwechsel
Ökologie
Zellen
Synapsen
Nervensystem
Synapse
Wirbelsäule
Zoologie
Wirbeltiere
Vererbung
Sinne
Das Auge
Sinnesorgane
Grundnährstoffe
Bewegung und Gesundheit
Mendel
Fotosynthese
Pflanzen
Botanik
Proteine
Nervenzellen
Vermehrungszyklus
Viren und Bakterien
Immunsystem
Replikation der DNA
Bakterien
Unterscheidung zwischen Viren und Bakterien
Fossilien
Verhaltensbiologie
Humanbiologie
Allgemeine Biologie
Evolution des Menschen
Ökosysteme
Ökosystem See
Arbeitsweisen biologischer Forschung
Chromosom
Wachstum
Vermehrung von Pflanzen
Krankheiten
Erbkrankheiten
Anatomie
Arten von Mutationen
Bau der DNA
Klonen
Gentechnik
Mutationen und Modifikationen
Organspende und Organtransplantation
Organe des Menschen
Aktive und passive Immunisierung
Spezifische und unspezifische Immunabwehr
Virus
Fische
Atmung und Herz
Lunge
Klimawandel
Hormone
Insulin
Organe und Funktionen
Abiotische Faktoren
Systematisierung der Lebewesen
1 / 11
