Einheit • Friedrich

Zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Methodischer Hinweistext zur Anwendung von Mysterys im Geographieunterricht mit Fokus auf Raumbezug. Der Artikel diskutiert Problemfelder bei der Umsetzung von Mysterys und gibt Empfehlungen zur Verbesserung der kooperativen Lernform sowie zur stärkeren Verankerung des Raumbezugs.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Stadt im Klimawandel – Deutschland

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Erdkunde

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Entstehung des Wärmeinseleffekts in Städten erklären
Schüler können Maßnahmen zur Klimaanpassung in Städten analysieren und bewerten
Schüler können das Prinzip der Schwammstadt verstehen und anwenden
Schüler können Risiken des Klimawandels im urbanen Raum kartographisch darstellen
Schüler können Hitzeaktionspläne bewerten und Handlungsoptionen entwickeln

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Naturphänomene erklären
Problemlösestrategien

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe