Einheit • Friedrich • von Martina Tschirner

Zeitzeugenbefragung: Eine zentrale Methode der Projektarbeit

Methodische Hinweise zur Zeitzeugenbefragung als zentrale Methode der Projektarbeit im Geschichtsunterricht. Der Text beschreibt ein Schulprojekt zum Kriegsende mit verschiedenen Teilprojekten und reflektiert grundlegende Überlegungen zum historischen Lernen durch Zeitzeugeninterviews.

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Geschichte, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Grundlagen, Rezeption, Historische Überlieferung, Rezeption eines historischen Ereignisses, Gespräch, Fragen, Interesse, Motivation, Authentizität, Zeugen