Einheit • Friedrich • von Mirjam Zimmermann

„Wunder dauern etwas länger!“ - Theologisieren mit Jugendlichen zum Thema „Wunder“

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zum Thema „Wunder" in den Klassenstufen 9/10. Die Seite präsentiert theologische Deutungszugänge zu Wundern und beschreibt das Ziel, Schülerinnen und Schüler durch angeleitete Diskussionen ihre Urteils- und Dialogfähigkeit schulen zu lassen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wunder – gibt's die wirklich?

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Wir in der Welt, Die Botschaft der Bibel, Sprache und Kommunikation, Wunder, Samuel Koch, Goethe, Glauben, biblisches Weltbild, Wunderdeutung, Thomas von Aquin

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können biblische Wundererzählungen als Rettungs- und Hoffnungsgeschichten deuten
Schüler analysieren unterschiedliche Deutungsperspektiven von Wundern
Schüler reflektieren das Phänomen Wunder in ihrer eigenen Lebenswelt
Schüler entwickeln ein differenziertes Verständnis für die Bedeutung von Wundern im christlichen Glauben

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstreflexion
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Stationenlernen

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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