Einheit • Raabe • von Michael Schubert

Wozu brauchen wir Geld?

Arbeitsblatt mit Visualisierungen eines Tauschsystems ohne Geld. Schüler sollen Probleme des Bartertausches erkennen, das System bewerten und in einer Klassendiskussion über eine Welt ohne Geld nachdenken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vom Steigen und Fallen der Preise – wie stabil ist unser Geld?

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Politik

9.-13. Klasse

Berufliche Schule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die praktischen Vorteile des Geldes im Vergleich zu früheren Tauschmitteln erkennen
Schüler verstehen den Zusammenhang zwischen Kaufkraft- und Preisentwicklung
Schüler können die Ermittlung des Verbraucherpreisindexes nachvollziehen
Schüler erläutern Ursachen und Auswirkungen von Inflation
Schüler erklären den Unterschied zwischen gefühlter und gemessener Inflation

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe