Einheit • Friedrich • von Martin Riecke

Wo verorten wir diesen Akteur? - Wertequadrate zur Entwicklung von Raumwahrnehmungen einsetzen

Methodischer Hinweis zur Verwendung von Wertequadraten im Geographieunterricht mit Fokus auf die Entwicklung von Raumwahrnehmungen. Der Text erläutert drei Grundvoraussetzungen für den effektiven Einsatz der Methode und diskutiert die Modifizierung der Achsen zur Verdeutlichung von Raumkonflikten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Räumliche Konflikte

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Erdkunde, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Geomorphologie, Methoden im Geographieunterricht, Raumanalyse, Verortung, Akteure, Wirtschaft, Staudamm, Ökologie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können räumliche Konflikte auf verschiedenen Maßstabsebenen analysieren und erklären
Schüler können unterschiedliche Perspektiven von Raumakteuren in Konfliktsituationen nachvollziehen
Schüler können Raumnutzungskonflikte beurteilen und Lösungsansätze entwickeln
Schüler können ihre eigene Raumwahrnehmung reflektieren und begründen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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