Einheit • Friedrich • von Jörg Tully, Edwin Ullmann

WISC-V

Fachlicher Informationstext zur WISC-V, einem Intelligenztest für Kinder. Der Artikel erläutert die primären und sekundären Indizes des Tests, deren Zusammensetzung aus verschiedenen Subtests und deren diagnostische Bedeutung für die Erfassung kognitiver Fähigkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kopfgeometrie

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Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften

5.-10. Klasse

Förderschule / Inklusion, Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können räumliche Objekte mental vorstellen und manipulieren
Schüler entwickeln ihr räumliches Vorstellungsvermögen durch kopfgeometrische Übungen
Schüler können geometrische Fachsprache präzise verwenden
Schüler lösen kopfgeometrische Aufgaben durch mentales Operieren

Geförderte Kompetenzen

Räumliches Denken
Visualisierung
Konzepte verstehen
Kommunikation (fachspezifisch)
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Strukturierung

1 / 2

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