Einheit • Friedrich • von Dirk Loerwald, Andreas Lutter

Wirtschaft und Politik sichtbar machen - Alltagssituationen als didaktische Anknüpfungspunkte in ökonomischen und politischen Bildungsprozessen

Basisartikel zur didaktischen Konzeption eines alltagsorientierten Wirtschafts- und Politikunterrichts. Der Text erläutert, wie alltägliche Situationen als Anknüpfungspunkte für ökonomische und politische Lernprozesse genutzt werden können und begründet dies lernpsychologisch durch das Konzept der (Re-)Konstruktion von Wissen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wirtschaft und Politik im Alltag

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Absatz, Demokratie, Diskriminierung, Experiment, Internet, Konflikt, Markt, Produktentwicklung, Schülervorstellungen, Taschengeld

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können ökonomische und politische Dimensionen in alltäglichen Situationen erkennen und analysieren
Schüler entwickeln ein differenziertes Verständnis von Wirtschaft und Politik
Schüler können wirtschaftliche und politische Entscheidungen kritisch beurteilen
Schüler werden befähigt, in ökonomisch und politisch geprägten Lebenssituationen kompetent zu handeln