Einheit • Friedrich • von Barbara Geist, Katharina Turgay

Wir sind mehrsprachig!

Informationstext zur Mehrsprachigkeit in Klassenzimmern mit Fokus auf die Unterscheidung zwischen Erstsprache, Zweitsprache und Fremdsprache. Der Text erläutert innere und äußere Mehrsprachigkeit sowie die Bedingungen des Spracherwerbs und -lernens.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mehrsprachigkeit

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können innere und äußere Mehrsprachigkeit verstehen und unterscheiden
Schüler können sprachliche Vielfalt als Normalfall begreifen und wertschätzen
Schüler können Sprachvariation analysieren und reflektieren
Schüler können metasprachliches Wissen durch Sprachvergleich aufbauen
Schüler können toxische Sprache analysieren und kritisch bewerten

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Zusammenhänge herstellen
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung

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