Einheit • Friedrich • von Michiel Vogelezang

Wir brauchen einen Atombegriff – Aber welchen und wann? - Entwicklung eines Atombegriffs in der Sekundarstufe I

Fachlicher Hinweistext zur Entwicklung eines Atombegriffs in der Sekundarstufe I. Der Text diskutiert die Bedeutung von Kontinuums- und Diskontinuumserfahrungen sowie die Rolle von Modellvorstellungen beim Verständnis chemischer Bindungen und Stoffeigenschaften.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Atome - Vorstellungen entwickeln

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Chemie

5.-10. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Atome und Teilchen als Grundbausteine der Materie verstehen
Schüler entwickeln Modellvorstellungen zur Erklärung submikroskopischer Phänomene
Schüler können zwischen Erfahrungs- und Modellwelt unterscheiden
Schüler analysieren Lösevorgänge auf der Teilchenebene
Schüler verstehen die Andersweltlichkeit der Atome

Geförderte Kompetenzen

Konzepte verstehen
Erkenntnisgewinnung
Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Kritisches Denken
Zusammenhänge herstellen

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Unterrichtsmaterial

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