Einheit • Raabe • von Olaf Saathoff

Wir basteln uns eine eigene sprachliche Welt – Experimentieren mit rhetorischen Figuren

Arbeitsblatt zur Analyse und Anwendung rhetorischer Mittel in der Lyrik. Schüler sollen anhand von Beispielen aus Brechts und Kästners Gedichten lernen, wie sprachliche Bilder entstehen, und dann ein eigenes Gedicht verfassen, das den Nassen November in Jubeln im Juni umwandelt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

„Wolken sind Gedanken, die am Himmel stehn ...“

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch

9.-10. Klasse

Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale von Wolkengedichten verschiedener Autoren analysieren und interpretieren
Schüler identifizieren und erklären rhetorische Mittel wie Personifikation, Metapher und Vergleich in lyrischen Texten
Schüler verfassen eigene Gedichte unter Verwendung von rhetorischen Mitteln
Schüler vergleichen Gedichte hinsichtlich ihrer Thematik und sprachlichen Gestaltung
Schüler beurteilen die Qualität unterschiedlicher Gedichtinterpretationen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Projektarbeit
Vortrag

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

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