Einheit • Friedrich • von Meike de Raet

Wild Animals: Why and how to teach

Methodischer Hinweis zur Förderung des sprachlichen Lernens im Englischunterricht zum Thema „Wild Animals". Der Text erläutert didaktische Ansätze zur Wortschatzerarbeitung, Wortschatzvertiefung und -erweiterung durch ganzheitliche, mehrkanalige Lernmethoden wie Storytelling, Pantomime und spielerische Aktivitäten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wild Animals

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Englisch, Primarstufe, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Redemittel, Wortschatz, Interkulturelle Begegnung, Grundlagen, Themengebiete, Themenspezifischer Wortschatz, Anregung und Förderung von Kommunikation, wild animals, animals, Tiere, Wilde Tiere, sprachliche Mittel, Kommunikation, communication, speaking, sprechen, vocabulary, Wortschatz, interkulturelle Kompetenz, intercultural learning, nature

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Tiernamen und Tiereigenschaften auf Englisch benennen und beschreiben
Schüler können Informationen über wilde Tiere aus verschiedenen Lebensräumen verstehen und weitergeben
Schüler können Bewegungen und Laute von Tieren imitieren und in Spielen anwenden
Schüler können einfache Dialoge und Rollenspiele zu Wildtieren durchführen

Geförderte Kompetenzen

Hörverstehen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Projektarbeit
Rollenspiel

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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