Einheit • Friedrich • von Petra Guardiera, Helga Leineweber

„Wieso, weshalb, warum?“ - Reflektierte Praxis im Sportunterricht

Didaktischer Hinweistext zur reflektierten Praxis im Sportunterricht, der die Bedeutung von Reflexionsphasen im Unterricht erläutert und die ambivalente Diskussion zwischen Bewegungsorientierung und kognitiver Aktivierung darstellt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Reflektierte Praxis

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Sport, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Bewegen an Geräten/ Turnerische Übungen, Bewegen an und mit Geräten/ Turnen, Laufen, Springen, Werfen/ Leichtathletik, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Praxis, Ziele, Prozesse, Fazit, Ambivalenz, Gründe, Bewertung, Einschätzung