Einheit • Raabe

Wie viel Taschengeld bekommen wir? – Den Mittelwert berechnen

Arbeitsblatt zur Berechnung des Mittelwerts (arithmetisches Mittel) anhand eines realistischen Beispiels mit Taschengeldbeträgen von 22 Schülern. Enthält eine Merkbox mit Definition und Formel sowie zwei Aufgaben zur Berechnung und kritischen Reflexion des Mittelwerts.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Von Lieblingsschauspielern und Lieblingsfilmen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

7.-9. Klasse

Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können Umfragen planen, durchführen und auswerten
Schüler berechnen Mittelwert, Zentralwert und Spannweite
Schüler stellen statistische Daten grafisch dar und interpretieren Diagramme
Schüler berechnen relative und prozentuale Häufigkeiten

Geförderte Kompetenzen

Daten analysieren
Rechnen mit Größen
Visualisierung
Strukturierung
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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