Einheit • Raabe • von Wolfgang Schütze

Wie verhalten sich Fans?

Arbeitsblatt mit einem Selbsttest zur Bestimmung des eigenen Fantypus im Fußball. Schüler beantworten acht Aussagen zu ihrer Fanidentität und ihrem Verhältnis zum Verein auf einer dreistufigen Skala.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wirtschaftsfaktor Sport – oder warum Tennisspieler für Spaghetti werben

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Politik, Sekundarstufe I, Gemeinschaft, Wirtschaft und Arbeitswelt, Fan, Kultur, Gesellschaft, Sport, Ultras, Hooligans, Fußball, Partizipation, Verein, Fußballfan

9. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler erkennen die Bedeutung des Sports als Wirtschaftsfaktor in der Gesellschaft
Schüler unterscheiden zwischen Breiten- und Leistungssport und bewerten deren Auswirkungen
Schüler analysieren die Rolle von Sponsoring und Werbung im Sport
Schüler untersuchen die politische und gesellschaftliche Bedeutung von Sportgroßereignissen
Schüler reflektieren ihr eigenes Zuschauerverhalten und diskutieren gesellschaftliche Aspekte des Sports

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Bewertung und Reflexion
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Kritisches Denken
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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