Einheit • Raabe • von Wolfgang Schütze

Wie verhalten sich Fans?

Arbeitsblatt mit einem Selbsttest zur Bestimmung des Fantypus im Sportkontext. Schüler beantworten acht Fragen zu ihrer Begeisterung für einen Sportverein auf einer dreistufigen Skala (trifft voll zu / trifft zum Teil zu / trifft gar nicht zu).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Von der Fußball-WM bis zu Olympia – welche Rolle spielt Sport in der Volkswirtschaft?

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Politik, Sekundarstufe I, Gemeinschaft, Wirtschaft und Arbeitswelt, Fan, Kultur, Gesellschaft, Sport, Kulturgut, Ultras, Hooligans, Fußball, Partizipation, Verein, Fußballfan, Fangemeinde, Gemeinschaft, Umfrage, Sportzuschauer, Wettkampf, Leistung

9.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung des Sports als Wirtschaftsfaktor in der Volkswirtschaft erkennen und analysieren
Schüler können Unterschiede zwischen Breiten- und Leistungssport benennen und bewerten
Schüler können die Rolle von Sponsoring und Werbung im Sport untersuchen
Schüler können die politische und gesellschaftliche Bedeutung von Sportgroßereignissen analysieren
Schüler können verschiedene Zuschauertypen unterscheiden und ihr eigenes Verhalten reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Daten analysieren
Textanalyse
Quellenarbeit
Kritisches Denken
Problemlösestrategien
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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