Einheit • Raabe • von Marion Schadek-Bätz

Wie gelingt konstruktiver Journalismus?

Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Auseinandersetzung mit dem Konzept der „Polykrisen" und ethischem Handeln in Krisensituationen. Die Schüler sollen sich informieren, zentrale Merkmale erarbeiten und in einer Redaktionskonferenz-Simulation unterschiedliche journalistische Positionen vertreten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Verantwortungsvoller Umgang mit Informationen in den Medien

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Didaktik-Methodik

10.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

9 Seiten

Lernziele

Schüler können ethische Standards im Journalismus analysieren und bewerten
Schüler können verschiedene journalistische Rollen und deren Verantwortung unterscheiden
Schüler können Medienberichterstattung kritisch hinterfragen und Quellen überprüfen
Schüler können konstruktiven Journalismus als Ansatz zur Bewältigung von Nachrichtenmüdigkeit erklären
Schüler können die Auswirkungen künstlicher Intelligenz auf den Journalismus diskutieren