Einheit • Friedrich • von Anja Wildemann

Wie funktioniert ein forschender Rechtschreibunterricht?

Fachlicher Hinweistext zur Rechtschreibdidaktik, der untersucht, wie Schüler Schreibungen begründen und warum Regelwissen allein für erfolgreichen Rechtschreibunterricht nicht ausreicht. Der Text diskutiert die Lautierungsstrategie als häufigste Schülerstrategie und plädiert für einen Übergang vom alphabetischen zum orthografischen Schreiben.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rechtschreibung erforschen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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