Einheit • Friedrich • von Bernhard Sieve, Markus Rehm

Wie definieren Schüler Grundbegriffe der Chemie?

Didaktischer Artikel zur Vermittlung von Grundbegriffen der Chemie mit Fokus auf Schülerdefinitionen. Der Text präsentiert Ergebnisse einer Befragung von 92 Schülern der Jahrgänge 8-10 zu Grundbegriffen wie Stoff, Element, Atom und chemische Reaktion sowie eine Tabelle mit inhaltlichen Voraussetzungen und erwarteten Definitionen nach Klassenstufe.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grundbegriffe und Basiskonzepte

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Analyse, Atombau, Chemie im Alltag, Chemische Bindungen, Elemente der Hauptgruppen, Elemente der Nebengruppen, Komplexverbindungen, Laborarbeit, Lebensmittelchemie, Elektrochemie, Magnetochemie, Naturstoffe, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Stoff, Element, Atom, chemische Reaktion, Energie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Grundbegriffe der Chemie (Stoff, Element, Atom, Energie, chemische Reaktion) sachgerecht definieren und voneinander abgrenzen
Schüler verstehen die Beziehungen zwischen Stoff- und Teilchenebene bei chemischen Reaktionen
Schüler können chemische Reaktionen beschreiben und klassifizieren
Schüler entwickeln ein tragfähiges Verständnis für Basiskonzepte der Chemie

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Reaktionsgleichungen aufstellen
Kritisches Denken

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