Einheit • Friedrich • von Yvonne Webersen, Maite Köthemann

Wie arbeiten eigentlich Physiker:innen?

Methodische Hinweise zur Lernumgebung 1 über die Rolle der Forschungsfrage und den Aufbau von Experimenten. Die Seite beschreibt den Einsatz von Videointerviews mit Physiker:innen zur Reflexion experimenteller Prozesse und zur Dekonstruktion von Wissenschaftler:innen-Stereotypen im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Forschendes Lernen unterstützen – mit Methoden formativen Assessments

Gesamtes Werk - 25 Einheiten

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Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Experimente planen
Experimente durchführen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Reflexion
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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