Fachlicher Artikel von Menno Baumann zum Phänomen der „Systemsprenger" in der Schule. Der Text diskutiert die Begrifflichkeit kritisch, hinterfragt statistische Trends und betont, dass „Systemsprenger" ein Prozessgeschehen zwischen Mensch, Kontextbedingungen und Überforderungssituationen darstellt, nicht eine Charakterisierung eines Kindes.