Einheit • Raabe • von Frederike Jesse

Welche Verpflichtungen haben wir gegenüber Tieren? – Artgerecht definieren

Arbeitsblatt zur Tierethik mit einer Fallstudie über den Transport von Schweinen in einem Lastwagen. Die Schüler sollen ihre Gefühle reflektieren und ethische Fragen zur Tierhaltung und zum Tierschutz diskutieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie gehen wir mit Tieren um?

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Wir in der Welt, Natur und Umwelt, Menschen, Tiere und Pflanzen, Tiere und Tierschutz, Situation, Geruch, Enge, Hitze, Verbot, Schutz, Realität, Rechtmäßig

5.-6. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

4 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Mensch und Tier benennen
Schüler erörtern verschiedene tierethische Positionen (Kant und Schopenhauer) und bewerten diese kritisch
Schüler analysieren Problemfelder der Tierethik wie Haustierhaltung, Fleischkonsum und Zootierhaltung und entwickeln begründete Positionen
Schüler wenden ihr Wissen auf Alltagserfahrungen an und reflektieren ihren eigenen Umgang mit Tieren