Einheit • Friedrich • von Caterina Mempel, Sascha Wittmer

Wege ins frühe Lesen von Erstlesebüchern

Didaktische Hinweise zur Vermittlung von Erstlesebüchern am Beispiel „Rico und die Tuchlaterne". Der Text erläutert ein Modell zum frühen Lesen durch Vorlesegespräche, handlungs- und produktionsorientierte Verfahren sowie Selbstlesephasen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erst Literatur lesen

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Deutsch

1.-2. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Präsentationstechniken
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Differenzierter Unterricht

Verwandte Themen

Lern- und Unterrichtsmethoden

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Fortbildungen

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Inspiration & Hilfe

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