Einheit • Friedrich • von Gisela Hollmann-Peissig, Thomas Michl

Was, wenn Kunstunterricht zum eingefahrenen Ritual wird?

Didaktischer Artikel zur Diskussion von Unterrichtsritualen im Kunstunterricht, insbesondere zur Frage ihrer zeitgemäßheit. Der Text analysiert die Funktionen von Ritualen wie Begrüßungsformeln und hinterfragt deren Vereinbarkeit mit modernen Unterrichtsprinzipien wie Differenzierung und Individualität.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wege und Spuren

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Kunst

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene künstlerische Techniken zur Darstellung von Wegen und Spuren anwenden
Schüler analysieren kunstgeschichtliche Beispiele und setzen diese in Bezug zu eigenen Arbeiten
Schüler entwickeln kreative Lösungen zur Spurensicherung und Dokumentation
Schüler gestalten eigenständig künstlerische Werke mit unterschiedlichen Materialien und Techniken

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit
Visualisierung
Interpretation
Textanalyse
Zusammenhänge herstellen
Digitale Werkzeuge nutzen

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