Einheit • Raabe • von Andreas Hammer

Was spricht für und was spricht gegen Kinderarbeit?

Informationstext mit Diskussionsperspektiven zur Frage, ob Kinderarbeit grundsätzlich schlecht ist. Der Text präsentiert Argumente von Befürwortern legaler Kinderarbeit sowie Gegenargumente von Gegnern und wird durch Gruppenarbeit und Klassendiskussion vertieft.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Von Schuhputzern und kleinen Schneidern – Kinderarbeit früher und heute

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Politik

7.-9. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Ausprägungen von Kinderarbeit weltweit erkennen und deren Hintergründe verstehen
Schüler können Argumente für und gegen Kinderarbeit erörtern und bewerten
Schüler können das Jugendarbeitsschutzgesetz anwenden und seine Bestimmungen in Alltagssituationen umsetzen
Schüler können Strategien zur Abschaffung von Kinderarbeit überlegen und bewerten

Geförderte Kompetenzen

Quellenarbeit
Textanalyse
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

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Inspiration & Hilfe