Theoretischer Überblicksbeitrag zur elterlichen Beteiligung an schulischen Bildungsprozessen mit Darstellung von Rahmenmodellen (Epstein et al., Green et al.) und einem Modelldiagramm zu Formen des elterlichen Engagements. Der Text behandelt die Perspektive von Eltern auf Schule und ihre Unterstützungsmöglichkeiten basierend auf PISA-2015-Befunden.
