Einheit • Raabe • von Christian Hallas

Was ist eigentlich kriminell?

Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit Jugendkriminalität und der Frage, ob kriminelles Verhalten angeboren oder erworben ist. Enthält eine Karikatur und vier Aufgaben, die Schüler zur kritischen Reflexion von Stereotypen und zur Recherche anregen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Jugendstraftaten und der Weg aus dem Teufelskreis Kriminalität

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Politik

8.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler erkennen, dass kriminelles Verhalten aus verschiedenen Ursachen entsteht und nicht vererbbar ist
Schüler analysieren den Teufelskreis der Kriminalität und verstehen die Bedeutung von Resozialisierung
Schüler unterscheiden verschiedene Strafzwecke und Sanktionsmöglichkeiten nach dem Jugendgerichtsgesetz
Schüler bewerten alternative Strafmaßnahmen wie den Täter-Opfer-Ausgleich und Präventionsprogramme
Schüler erkennen die Bedeutung von Bildung, Schulsozialarbeit und sozialen Projekten zur Vermeidung von Jugendkriminalität