Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Verfügen über Leseerfahrungen, Pragmatisches Schreiben, Kenntnis und Unterscheidung der Textsorten, Analyse von Sachtexten, Sprachreflexion, Textsortenwissen, Textsortenkenntnis, Textarbeit, Merkmale, Sachtextanalyse, neutrale Sprache, Fachvokabular, Alltagsbezug