Einheit • Friedrich • von Wiebke Krambeck, Burkhard Priemer

Warum Zugvögel kein Navi brauchen - Kinder entwickeln durch eigene Erfahrungen eine erste räumliche Vorstellung des Erdmagnetfelds

Methodische Hinweise und Unterrichtsanregungen zur Erkundung des Erdmagnetfelds am Beispiel der Orientierung von Zugvögeln. Die Seite enthält Lernziele, Unterrichtsbausteine und eine Einführung in die Thematik mit Fokus auf Kompass und Inklination.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Magnetismus

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Sachunterricht, Naturwissenschaftliche Perspektive, Geographische Perspektive, Unbelebte Natur, Orientierung im Raum, Belebte Natur, Naturphänomene, Methoden zur Orientierung, Tiere, Magnetismus, Kompass, Magnetfelder erkunden, Inklination, Schiefe Kompassnadel

4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende Eigenschaften von Magneten erkunden und beschreiben
Schüler entwickeln Modellvorstellungen zur Erklärung magnetischer Phänomene
Schüler verstehen die historische Entwicklung wissenschaftlicher Erkenntnisse zum Magnetismus
Schüler können das Erdmagnetfeld und die Orientierung von Zugvögeln in Grundzügen erklären