Einheit • Friedrich • von SUSANNE HELENE BECKER

Warum wurdest du eigentlich erfunden?

Methodische Hinweise zur Durchführung eines Speed-Dating-Formats im Deutschunterricht zur Erarbeitung von Figurenperspektiven und literarischen Funktionen. Die Seite erläutert die Lernziele, die Methode und deren Einsatz im Unterricht mit Fokus auf tieferes Figurenverstehen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Literarische Gespräche führen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Literatur, Erschließung von Texten, Grundlagen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Verfahren der Textinterpretation, Handlungs- und Produktionsorientierung, handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht, Leerstellen füllen, Perspektiven einnehmen, Speed-Dating, literarische Figuren, Figurenperspektiven, innerer Monolog

8.-9. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können literarische Texte durch offene Gespräche mehrdeutig deuten und interpretieren
Schüler analysieren Figurenhandeln und Figurenperspektiven in literarischen Texten
Schüler erschließen literarische Texte durch produktive Methoden wie Comic-Erstellung, Schreibgespräche und Textlandkarten
Schüler entwickeln Strategien zur Texterschließung und verbalisieren ihre literarischen Erfahrungen