Einheit • Raabe • von Stefanie Albrecht

Warum waren die Israeliten in Ägypten? – Vorhandenes Wissen reaktivieren

Arbeitsblatt zur Erarbeitung von Vorwissen über biblische Personen des Alten Testaments. Schüler sollen in Gruppen Beziehungen zwischen biblischen Figuren erkennen und diese chronologisch ordnen, um die Vorgeschichte des Exodus zu verstehen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Antworten auf die Gottesfrage am Beispiel der Gottesbilder der Exodus-Erzählung

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Religion-Ethik

11.-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Gottesbilder der Exodus-Erzählung identifizieren und deuten
Schüler analysieren unterschiedliche Texttraditionen und ziehen Rückschlüsse auf entstehungsgeschichtliche Kontexte
Schüler interpretieren die Namenstheologie in Exodus 3,14 und ihre theologische Bedeutung
Schüler verstehen die Zehn Gebote im Spannungsfeld von Freiheit und Verantwortung
Schüler erkennen die universelle Bedeutung der Exodus-Erfahrung als menschliche Grunderfahrung

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Quellenarbeit
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Erkenntnisgewinnung
Kritisches Denken
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe