Einheit • Raabe • von Matthias Asher, Christoph Dahmen, Sibylle Ehrke, Wilhelm Gödde, Ralf Martins, Irene Schiedges, Jan Siebertz, Nanna Vogel

Warum friert der Eisbär nicht?

Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Bionik am Beispiel des Eisbärenfells und dessen Wärmeisolation. Schüler sollen einen Forschungsbericht analysieren und Fragen zur Funktionsweise der Wärmenutzung sowie zur technischen Anwendung (Transparente Wärmedämmung) beantworten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was kann denn der Eisbär dafür? – Ein Lernzirkel zum Klimawandel

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Erdkunde

5.-10. Klasse

Gesamtschule, Grundschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Auswirkungen des Klimawandels auf die Hudson Bay und den Eisbären erklären
Schüler analysieren die Zusammenhänge zwischen CO2-Emissionen, Treibhauseffekt und Packeisrückgang
Schüler verstehen die Anpassungen des Eisbären an seinen Lebensraum
Schüler können Nahrungsbeziehungen in arktischen Ökosystemen darstellen und bewerten

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Naturphänomene erklären
Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Experimente durchführen
Problemlösestrategien
Kooperatives Lernen
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe