Einheit • Raabe • von Tanja Kunz

Wann ist helfen moralisch gut? – Humes Antwort

Arbeitsblatt mit Textauszug aus David Humes Werk zur Moralphilosophie und fünf Aufgaben zur Analyse und Vertiefung seiner Theorie über die Rolle von Gefühlen in der Moral. Die Schüler sollen Kernaussagen identifizieren, Schaubilder erstellen, Konzepte erläutern und in Partnerarbeit ein Schreibgespräch durchführen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ist Helfen eine Pflicht? – Eine Einführung in moralische Begründungsmuster

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Handeln in Verantwortung, Philosophische Fragen und Themen, Gleichheit und Verschiedenheit, Vorurteile, Toleranz und Respekt, Sittlichkeit, Wegweiser, Sympathie, Mitleid, Werbung, Streit, Verstand, Gefühle

9.-10. Klasse

Gymnasium, Realschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene moralische Begründungsmuster einer Ethik des Helfens erklären und unterscheiden
Schüler analysieren Alltagssituationen unter Anwendung unterschiedlicher ethischer Positionen
Schüler reflektieren ihre eigenen moralischen Entscheidungen zum Helfen kritisch
Schüler analysieren Werbestrategien von Hilfsorganisationen auf ihre ethischen Grundlagen hin

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Textanalyse
Interpretation
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Medienanalyse
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe