Einheit • Raabe • von Annette Vetter

Wann erfahren wir uns als lebendig? – Phänomenologische Annäherung

Arbeitsblatt mit Aufgaben zu einem Banksy-Graffito, das ein Mädchen mit einem Hula-Hoop-Reifen zeigt. Die Schüler sollen das Kunstwerk analysieren, recherchieren und reflektieren, in welchen Momenten sie sich lebendig fühlen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie wollen wir leben?

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Miteinander leben, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Der Mensch, Philosophische Fragen und Themen, Begriffe, Personalität, Philosophie, Lebens- und Zukunftsentwürfe, Lebensgestaltung, Lebensziele, Erfüllung durch ein gutes Leben, Gelingendes Leben, Corona-Pandemie, Menschsein, Zufriedenheit, Eigene Wertvorstellungen, Lebensführung, Lebensformen, Philosophische Überlegungen

11. Klasse

Gymnasium

6 Seiten

Lernziele

Schüler können das biblische Menschenbild sachlich richtig wiedergeben und mit säkularen Menschenbildern vergleichen
Schüler reflektieren eigene Wertvorstellungen und entwickeln begründete Antworten auf die Frage nach gelingendem Leben
Schüler analysieren biblische und philosophische Texte zur Frage nach Gerechtigkeit und gutem Leben
Schüler führen einen offenen Austausch über Lebensentwürfe und religiöse Pluralität