Einheit • Friedrich • von Marc Oliver Lilienthal

Vorurteile schlecht – Werturteile gut?

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit „Urteile, Vorurteile und Werturteile" mit theoretischem Hintergrund und Erläuterung der Lernmaterialien M1 bis M4. Der Text erläutert die philosophische Problematik der Unterscheidung zwischen Urteilen, Vorurteilen und Werturteilen und beschreibt die didaktische Umsetzung für Schüler:innen ab Jahrgangsstufe 7.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Urteilen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Religion-Ethik, Philosophie

7.-8. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Urteilskraft für demokratische Meinungsbildung erkennen
Schüler analysieren die Logik von Algorithmen und deren Einfluss auf menschliches Urteilen
Schüler unterscheiden zwischen Vorurteilen und begründeten Werturteilen
Schüler erkennen Fehlschlüsse und manipulative Argumentationsstrategien
Schüler reflektieren Formen der Beeinflussung wie Nudging, Framing und algorithmische Filterung
Schüler entwickeln klimaethische Urteilskompetenz durch die Analyse von Diagrammen
Schüler beurteilen die Urteilsfähigkeit von Jugendlichen im Kontext von Wahlrecht und Partizipation