Einheit • Friedrich

Voneinander lernen – miteinander punkten

Methodischer Artikel zur Umsetzung von Peer-Coaching im Tennisunterricht der Sekundarstufe I. Der Beitrag beschreibt, wie Leistungsheterogenität als didaktisches Potenzial genutzt wird, um fachliche und soziale Lernprozesse zu fördern und alle Schüler:innen aktiv zu beteiligen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Tisch und Tennis

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Sport

1.-10. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe 1

4 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Konfliktfähigkeit
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Selbstorganisation
Kreativität
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Partnerarbeit / Tandem
Stationenlernen

Didaktik

Kooperatives Lernen
Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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