Von Schülern, Schüler*innen, SchülerInnen und Schüler_innen
Reflexionstext zur Sprache und Geschlecht, der die Sichtbarmachung des Weiblichen in der Sprache thematisiert. Der Artikel diskutiert die Verwendung von generischem Maskulinum, verschiedene Schreibweisen (Schüler, Schüler*innen, SchülerInnen, Schüler_innen) und deren Auswirkungen auf die Wahrnehmung von Frauen und Mädchen.
