Einheit • Friedrich • von Heike Blümer

Von der Laufmaschine zum Kettenantrieb

Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit „Von der Laufmaschine zum Kettenantrieb" mit Zielen, Übersicht der Unterrichtsbausteine und didaktischen Hinweisen zur Vermittlung der Entwicklungsgeschichte des Fahrrads und der Funktionsweise von Kettenantrieben im Sachunterricht der Klassen 3-4.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fahrräder

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Sachunterricht, Sozialwissenschaftliche Perspektive, Technische Perspektive, Zeitliche Perspektive, Soziales, Technische Objekte und Modelle, Leben früher – heute, Grundlagen, Verkehrserziehung, Technische Erfindungen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Selbstwirksamkeitserfahrungen, Kinder-Fahrzeuge, Vorläufer des Fahrrads, Arbeiten am Modell, Kettenantrieb und Gangschaltung, Fortbewegungsprinzipien

3.-4. Klasse

Grundschule

7 Seiten

Lernziele

Schüler können sicher mit dem Fahrrad fahren und Verkehrsregeln anwenden
Schüler verstehen die technische Entwicklung des Fahrrads von der Laufmaschine zum modernen Kettenantrieb
Schüler analysieren ihren Schulweg und erkennen Verbesserungsmöglichkeiten für den Radverkehr
Schüler erkunden die Bedeutung des Fahrrads in verschiedenen Kulturen und Ländern
Schüler verstehen die historische Rolle des Fahrrads für die Emanzipation von Frauen