Einheit • Friedrich • von Nadezda Strunk; Dietmar Höttecke

Von der Alltagssprache zur Bildungssprache

Didaktischer Hinweistext zur Rolle von Alltagssprache, Fachsprache und Bildungssprache im Physikunterricht. Der Text zeigt anhand von zwei Beispielen (Schülergespräch beim Experimentieren und Versuchsprotokoll), wie Sprache in unterschiedlichen Unterrichtsphasen unterschiedliche kognitive und kommunikative Funktionen erfüllt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: