Einheit • Friedrich • von Eva Gläser

Vom Verstehen zum fachsprachlichen Beschreiben - Methodenlernen im Sachunterricht

Methodische Hinweise zur Förderung von Methodenkompetenz im Sachunterricht, insbesondere zum Beschreiben als wissenschaftliche Arbeitsweise. Der Text erläutert die Bedeutung des Beschreibens in allen fünf Perspektiven des Sachunterrichts und zeigt, wie Schülerinnen und Schüler durch Alltagstheorien zu fachsprachlichen Formulierungen gelangen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Beschreiben

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Sachunterricht, Deutsch, Sozialwissenschaftliche Perspektive, Primarstufe, Soziales, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Gruppe und Gesellschaft, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Selbst- und Fremdwahrnehmung, Wortschatzarbeit, Alltagssprache, Fachsprache, Argumentieren, Beschreibungswortschatz, Perspektiven, Methodenkompetenz

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Gegenstände, Personen und Vorgänge situationsangemessen und adressatenbezogen beschreiben
Schüler nutzen treffende Adjektive, Vergleiche und präzise Verben zur Gestaltung anschaulicher Beschreibungen
Schüler verfassen Beschreibungen verschiedener Textsorten wie Personenbeschreibungen, Vorgangsbeschreibungen und Rätselbeschreibungen