Einheit • Friedrich • von Stefanie Hurth

Vom Ich zum Wir - Kooperation in der inklusiven Grundschule

Informationstext zur Lehrerkooperation in der inklusiven Grundschule mit Fokus auf den Kooperationsplaner als Planungs- und Arbeitshilfe. Der Text erläutert die Bedeutung von Kooperation zwischen Lehrkräften und Förderschullehrern sowie die praktische Anwendung des Kooperationsplaners zur Klärung von Aufgaben und Rollen in multiprofessionellen Teams.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachförderung in der Klasse

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Ziele und Kompetenzen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Sprachsensibilität, sprachsensibler Unterricht, Sprachförderung, Inklusion, Kooperation, Förderplanung, Teamteaching