Einheit • Friedrich • von Thomas Doepner, Marina Keip

Vokabeln als Dauerhausaufgabe: Wortschatzarbeit mit Lerntagebuch und Portfolio

Methodische Hinweise zur Planung einer Hausaufgabensequenz für das Vokabellernen im Lateinunterricht mit Lerntagebuch und Portfolio. Die Seite behandelt die Problematik des Vokabellernens, zeigt Schülerbefragungsergebnisse und leitet didaktische Grundfragen für die Unterrichtsplanung ein.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hausaufgaben

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