Einheit • Friedrich • von Katja Maaß

Vier Millionen Unterschriften - Die Leistungen beim Modellieren sinnvoll messen

Didaktischer Hinweis zur Bewertung von Modellierungsaufgaben am Beispiel einer Aufgabe zu vier Millionen Unterschriften in Spanien. Der Text erläutert, wie Schülerlösungen bei offenen Modellierungsaufgaben vielfältig ausfallen können und wie diese sinnvoll bewertet werden können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Realität und Modell

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Zahl, Daten und Zufall, Stochastik, Größen und Messen, Grundlagen, Geld, Gewichte, Rauminhalt, Fachdidaktische Hinweise, Standardeinheiten und Repräsentanten, Modellieren, mit Größen rechnen, Schätzen von Größen, Argumentieren, Leistungen der SuS messen, verschiedene Lösungen berücksichtigen, Bewertungskriterien, Kriterienkatalog

7.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können reale Probleme mit Hilfe von Mathematik modellieren und lösen
Schüler verstehen den vierschrittigen Modellierungskreislauf und wenden ihn an
Schüler treffen sinnvolle Annahmen und Vereinfachungen bei der Problemlösung
Schüler validieren ihre mathematischen Ergebnisse kritisch im Kontext der Realität