Einheit • Friedrich • von Bärbel Czornack-Menzzer

Viel mehr als eine Erinnerung an die Schulzeit: das Lerntagebuch

Methodische Hinweise zur Einführung und Nutzung von Lerntagebüchern im Mathematikunterricht der Grundschule. Der Text erläutert die Bedeutung von Lerntagebüchern für die Dokumentation von Lernprozessen und enthält praktische Empfehlungen zur Umsetzung sowie Kopiervorlagen zur Selbsteinschätzung von Schülern.

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